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陕西警官职业学院高等职业教育质量年度报告(2020)

发布时间:2019-12-25 来源:未知 查看:

陕西警官职业学院

高等职业教育质量年度报告(2020)


目录

一、办学条件

(一)实际办学条件

(二)办学经费

二、学生发展

(一)招生情况

(二)落实高职扩招任务情况

(三)就业情况

(四)学生教育管理

(五)“铸警魂”育人工程

(六)素质教育

(七)创新创业教育

(八)持续创建特色校园文化,提高学生职业能力

(九)资助情况

三、教学改革

(一)对接公安行业需求,调整专业结构、优化专业体系

(二)“一流学院、一流专业”建设

(三)教师队伍建设

(四)课堂教学改革

(五)课程建设

(六)加强校局合作,服务行业企业

(七)实习实训

(八)学生技能大赛

(九)健全内部质量保证体系

四、政策保障

五、对外合作

六、服务贡献

(一)服务“脱贫攻坚”

(二)开展行业职业培训

(三)组织学警支援公安实战工作

(四)科研服务

七、面临挑战

陕西警官职业学院

高等职业教育质量年度报告(2020

一、办学条件

(一)实际办学条件

学院固定资产总值10875.88万元,其中教学、科研仪器设备资产总值累计3188万元。当年新增资产值552.09万元。学院占地面积为296643.6平方米,生均占地面积为67.54平方米每生。校舍总建筑面积为341374.8平方米,教学科研及辅助用房66842平方米。馆藏纸质图书39.35万册,本学年新增图书2.7万册,生均(折合)年进书6册;中文纸质专业期刊370种,电子专业期刊3125种,百名学生配有教学用计算机20台。目前学院基本办学条件和监测办学条件指标全部合格。

基本办学条件指标

合格值

2019

2018

生师比

18

17.1

20.15

具有研究生学位教师占专任教师的比例(%)

15

63.22

61.71

生均教学行政用房面积(平方米/生)

9

18.5

25.33

生均教学科研仪器设备值(元/生)

3000

7258.65

3010.26

生均图书(册/生)

80

90

63

监测办学条件指标

合格值

2019

2018

具有高级职务教师占专任教师的比例(%)      

20

37.93

38.29

生均占地面积(平方米/生)

54

67.54

62.22 

生均宿舍面积(平方米/生)

6.5

22.57

16.98 

百名学生配教学用计算机台数(台)

10

20

15 

百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数(个)

7

147.2

127.6

新增教学科研仪器设备所占比例(%)

10

20.94

21.02

生均年进书量(册)

3

6

4

(二)办学经费

2018年,学院经费总收入33586.35万元(含省财政拨付新校区建设经费21881万元)。其中学费收入4300万元,财政经常性补助收入5756.65万元,其他收入总额1648.7万元。学院经费总支出11418.11万元。其中设备采购991.94万元(含教学科研仪器设备采购717.8万元);日常教学经费568.14万元,教学改革及研究101.59万元,师资建设775.01万元,图书购置费68.93万元,其他支出总额3499.26万元。

二、学生发展

(一)招生情况

2019年,学院共开设治安管理、交通管理、刑事侦查等8个公安与司法大类专业。面向全国14个省、自治区、直辖市招生,计划招生2000人。实际报到率为88.4%。分类考试综合评价招生共录取新生117人,实际报到113人,实际报到率为96.6%。

我院近三年招生总体情况表

年份

招生

计划

实际

录取

实际

报到

报到率

省内

计划

省内

录取

省内

报到

省外

计划

省外

录取

省外

报到

2017

2000

1843

1621

88%

1765

1563

1393

235

280

228

2018

2000

1553

1357

87%

1784

1231

1089

216

322

268

2019

2000

1419

1254

88.4%

1784

1175

1056

216

244

198

2019年,省内提前批文史类录取最高分511分,较2018年提高16分;理工类录取最高分497分,较2018年提高53分。省内高职批文史类录取最高分485分,较2018年提高7分;理工类录取最高分438分,较2018年提高21分。达到二本分数线以上的学生176人,较2018年增加165人。

(二)落实高职扩招任务情况

根据省教育厅高职扩招专项工作安排,我院积极行动、认真部署,对接公安行业需求启动实施了“辅警学历和能力提升计划”和“保安学历和能力提升计划”,组建了8个扩招宣传小组赴全省各地调研、宣传,抽调160余名教职工参与考试组织、现场注册等工作。2019年共有10000余名考生报名,参加考试6861人,预录取5248人,现场注册4721人,其中基层公安辅警、民警占65.7%。我院高职扩招专项工作任务超额完成,受到省教育厅的充分肯定。

(三)就业情况

2019届毕业生共1984人,其中公安专业126人,非公安专业1858人。截至2019年8月31日,共就业1856人,初次就业率为93.55%。专升本录取人数212人,较2018年增加93人。2019年我院公安专业应届毕业生首次参加公安机关面向公安院校公安专业应届毕业生统一招录人民警察考试,共有77名毕业生被录用为人民警察,另有4人通过专升本考试继续深造。公安专业应届毕业生对口就业率为65.08%,与去年相比稳中有升。

按毕业生就业去向统计,我院2019届毕业生留在当地的就业人数为1725人;到西部地区和东北地区就业人数为1806人,到中小微等基层单位服务人数为656人;到500强企业就业人数为9人。

继续完善就业帮扶措施,加大帮扶力度。针对困难群体,今年共申请就业创业补贴13.1万元,同比增加40%。着力落实“一对一”就业帮扶机制,对建档立卡毕业生、少数民族毕业生和深度贫困地区家庭经济困难的毕业生实施100%的就业帮扶。针对三类就业帮扶群体,通过优先开展求职心理疏导、优先提供个性化就业辅导、优先推荐就业等方式,促进其充分就业。截止目前,136名“建档立卡”毕业生共就业123人,就业率为90.44%。

(四)学生教育管理

突出公安院校“政治育警”特色,坚持以理想信念教育、忠诚警魂培育和基础道德教育为主线,系统化开展理想信念、爱国主义、革命传统、忠诚警魂教育、劳动教育和廉洁教育等主题教育活动,提高教育实效。2019年先后开展“国旗下的演讲”、“爱国歌曲大家唱”、“忠诚铸警魂,畅想新时代”庆祝中华人民共和国成立70周年音乐会、国庆祭英烈等主题活动,进行理想信念教育、爱国主义教育和革命传统教育;组织新生着装仪式、学警支援基层公安等活动,强化忠诚警魂教育和人民警察职业教育;实地慰问残疾孤儿、走基层送温暖、学生资助大使宣传资助政策、阳光护航心理健康教育季等活动,进行劳动教育、感恩教育和心理健康教育。  

e5811376f1163186da4577b2251cc98 23e2b2f189964a06874f9c565d9f6d2 _DSC1755国庆祭英烈                着装宣誓             资助大使宣传表彰

典型案例:实施学生综合素质量化考核,提升教育管理效果

为进一步强化激励机制的导向作用和先进典型的示范引领作用,体现全面创建和择优表彰相结合、自愿申报和组织评定相结合、过程考核与结果考核相结合、精神鼓励与物质奖励相结合,学院先后出台了《学生警务化管理量化考核办法》《学生思想政治素质量化考核办法》《学生综合素质考核评价办法》《学生“创先争优”工作实施办法》,鼓励引导学生德智体美劳全面发展。

(五)“铸警魂”育人工程

学院坚持政治建警、政治建院,以培养党和人民的忠诚卫士为根本任务,不断加强思想政治教育,坚定学生对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的政治信仰,锤炼政治品格,提升政治素养,铸牢忠诚警魂,持续推进“铸警魂”育人工程深入开展。

一是强化思想政治教育。落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,坚持立德树人,强化思政课的政治引领和价值引领作用,开展线上与线下、实践教学等多样化的思政课教学,邀请多位公安一线领导、业务骨干来学院作报告,组织学院师生收看学习纪念五四运动100周年大会、举办十九大精神和延安精神进校园宣讲报告会、举行全国“公安楷模”马金涛先进事迹报告会和教师节等征文比赛等,充分发挥“学习强国”学习平台的作用,思政课教学与“铸警魂“育人工程两者相互支撑、相互促进重视学生警察意识的培养。二是开展具有公安院校特色的主题教育活动。每周一举行升国旗仪式,每周三举办人才培养大讲堂,不断加强学风建设。利用寒暑假选派学生到基层公安机关开展实习实践活动,培养学生的职业素养、职业能力、奉献意识和社会责任感。

典型案例:我院举办“公安楷模”马金涛同志先进事迹报告会

2019年6月20日,学院举办全国“公安楷模”马金涛先进事迹报告会,学院领导班子成员及2000余名师生聆听了报告会。报告会上,马金涛同志妻子、贵阳市公安局花溪分局副政委汤惠恩等报告团成员用朴实的语言、真挚的情感生动讲述了马金涛同志忠于党、忠于祖国、忠于人民的英雄事迹,为全院师生展现了一位新时代全国“公安楷模”既平凡又伟大的短暂人生。

 

马金涛同志先进事迹报告会        弘扬延安精神宣讲团进校园报告会

(六)素质教育

学院积极开展社会实践、传统文化、体育竞赛等形式多样的校园文化活动,全年共举办30余场。积极组织学生参加中华经典诵写讲大赛、规范汉字书写等各类省级活动、竞赛,为学生全面发展提供了平台,全面提升学生综合素质。

警察体育运动会         警务技能大赛        庆国庆迎新生文艺晚会

序号

开展的部分学生活动

活动时间

参加专业

1

推广普通话宣传周主题教育活动

2018.9

全院

2

“学习目的大讨论” 学风建设主题教育活动

2018.11

全院

3

学院首届国学知识竞赛

2018.12

全院

4

“与宪法同行 筑梦新时代”公众号宣传评比活动

2018.12

全院

5

庆祝改革开放四十周年文艺晚会

2018.12

全院

6

全国“公安楷模”马金涛同志先进事迹报告会

2018.6

全院

7

缅怀英勇先烈弘扬革命精神清明祭扫

2019.4

全院

8

学院第三届五人制足球赛

2019.5

全院

9

十九大精神和延安精神进校园宣讲报告会

2019.5

全院

10

学院第四届五人制足球赛

2019.6

全院

11

学院2019年曲艺舞蹈大赛

2019.6

全院

12

“忠诚铸警魂、畅想新时代”庆祝中华人民共和国

成立70周年音乐会

2019.9

全院

13

中华经典诵写讲活动

2019.6

全院

(七)创新创业教育

2019年,学院举办了中国“互联网+”大学生创新创业大赛院级比赛,组织195学生报名56个项目,参赛人次占全日制在校生数的4.4%。组织师生参加了第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛陕西赛区训练营(第三期)、陕西高校“青年红色筑梦之旅”活动。推荐2个项目参加了第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛陕西赛区省级复赛,其中《中华诗词》项目获得职教赛道铜奖,《H.520校园精品店》项目获得“青年红色筑梦之旅”赛道铜奖。

 

学生获中国“互联网+”大赛省赛铜奖        我院举办中国“互联网+”大赛校赛

(八)持续创建特色校园文化,提高学生职业能力

继续开展国家安全教育周、宪法文化周、职业教育活动周、读书月、模拟法庭进校园等特色校园文化建设活动。法律系以学生社团法律服务社为依托,分别在学院警体馆和未央区华远君城小学举行模拟法庭活动。法律系推荐的《依托专业优势,打造法律服务品牌构建警法结合的特色校园文化》获得2018年陕西高校校园文化建设优秀成果二等奖。

典型案例:学院举办第四届“国家安全教育周”活动

学院将4月15日“全民国家安全教育日”所在周确定为学院“国家安全教育周”,组织开展系列活动。4月14日至19日,在校内外组织开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的系列宣传教育活动。举行“国家安全教育周”启动仪式、开展外出宣传活动。举办“我国国家安全形势与总体国家安全观”专题讲座,并组织40余名师生赴西北工业大学安全教育体验中心进行了参观学习。整个活动中,信息技术系师生为过往市民发放《第四届国家安全教育周活动读本》1500余册、宣传画册近600册、宣传手提袋1300余个,宣传教育接待群众3000余人。活动收到了良好的效果。

   

全民国家安全教育日宣传活动       组织学生参观西工大安全教育体验中心  

(九)资助情况

本学年共发放国家奖学金4人3.2万元,国家励志奖学金140人70万元,国家助学金3052人次422万元,建档立卡补助资金693人次87万元,学生应征入伍服义务兵役国家资助118人133.52万元,生源地信用助学贷款635人446.915万元,资助金额共计1162万余元。开展暑期“学生资助宣传大使”宣传资助政策活动,聘任22名国家励志奖学金获奖学生利用暑期回家乡回母校现身说法、开展资助政策宣传。共有625人次学生参与勤工助学工作。结合“导师制”和“三秦教师结对帮扶”工作,对学院346名建档立卡家庭学生实施“一对一”精准资助。

 

2019资助主题征文表彰会             2019资助育人工作表彰会

三、教学改革

(一)对接公安行业需求,调整专业结构、优化专业体系

2019年学院进一步调整优化专业结构,停招了刑事执行、刑事侦查技术等2个专业,撤销了物业管理、营销与策划、人力资源管理等3个专业。当年招生的8个专业中,公安类专业占比为62.5%,较2018年进一步提升。形成了以公安类专业为主体的专业结构体系。

学院2019年招生专业一览表

序号

专业代码

专业名称

专业类

专业大类

1

680101K

治安管理

公安管理类

公安与司法大类

2

680102K

交通管理

3

680103K

信息网络安全监察

4

680109K

公共安全管理

5

680401K

刑事侦查

侦查类

6

680502

法律文秘

法律实务类

7

680503

法律事务

8

680604K

司法警务

法律执行类

(二)“一流学院、一流专业”建设

学院不断推进治安管理、刑事执行等2个一流专业培育项目的年度建设工作。治安管理专业组建了专业建设委员会,模拟派出所、现场勘查等2个专业实验实训室投入使用。结项1门院级优秀课程,新立项《公共安全管理概论》《警察法学》等2门院级优秀课程。刑事执行专业参与建设的刑事执行国家级专业教学资源库顺利通过教育部验收。3名教师分别承担了《狱政管理》、《罪犯教育》和《社区矫正》等3门专业核心课程的资源库建设任务。5名教师参加了全国司法职业院校刑事执行专业教学资源库教师教学技能大赛,其中1人获得教学设计赛项二等奖。完成了刑事执行专业综合改革试点项目建设任务并通过省教育厅验收。

 

模拟派出所                       现场勘查实验室

(三)教师队伍建设

1.采取切实措施,不断提升教师能力

坚持以训促教,2019年选派多名教师参加公安部、省教育厅和有关院校组织的相关业务培训,培训人数累计260余人。组织开展了课堂教学创新、诊改工作、课题申报、高职教育改革创新与高质量发展等专项集中培训,完善教师发展相关制度,出台了《教师继续教育管理办法(试行)》,建立并开通了教师在线学习中心,实现了人人参与网络课程培训。学院获得陕西省2018年度高校教师网络培训先进单位。建立教师发展标准,明确教师引入、培养、成熟、发展四个阶段的标准,制订《教师层面诊断与改进实施方案(试行)》,引导教师进行自我诊断,不断提高教书育人能力。学院治安系党总支入选全省高校党建双创标杆院系建设名单,信息技术系教工党支部入选教育部“全国高校党建工作样板支部”。



讲座 (2)


 






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举办课堂教学创新讲座          组织教师在秦都分局实践锻炼

  学院获得教师网络培训先进集体        举办高职教育改革创新讲座

2.“双师型”教师队伍建设取得新进展

2018-2019学年,学院不断加强“双师型”教师队伍建设。全院共有“双师型”教师125人,占专任教师的69.1%,较2018年提高7.9%。共选派30名青年教师赴公安司法实务一线部门开展实践锻炼,组织4名教师参加省公安厅民警心理健康服务基层行送教活动。

3.教师技能竞赛

坚持以赛促教,2019年学院举办了教师教学能力、微课、课堂教学创新等3项教师教学技能竞赛,6人获得2019陕西省高职院校课堂教学创新大赛二等奖、三等奖和优秀奖,1人获得陕西高校思政课教师“大练兵”标兵称号。3项作品获得2019年陕西省高职院校技能大赛教学能力比赛三等奖。

序号

教师参加的部分比赛

时间

奖项

1

陕西高校思政课教师“大练兵”

2019

教学标兵

2

全国司法职业院校刑事执行专业教学资源库教师教学技能大赛

2019

二等奖1项

3

2019年陕西省高职院校技能大赛教学能力比赛

2019

三等奖3项

4

陕西高校第四届心理育人宣传季省级有关活动

2019

二等奖

5

2019陕西省高职院校课堂教学创新大赛

2019

二等奖2项

三等奖2项

优秀奖2项

(四)课堂教学改革

学院认真学习贯彻全国、全省教育大会和全国公安工作会议精神,不断推进实战化教学改革。按照培养高素质实战型警务人才的要求修订2019级专业人才培养方案,举办学院首届课堂教学创新大赛,组织20人次教师参加校赛和省赛,邀请公安一线专家到我院开展双师教学、现场教学。

     

赴公安合成作战中心实践教学     开展双师教学              邀请一线专家讲座

(五)课程建设

梳理、整合现有课程,按照“二三配置”要求组建课程团队;分层推进合格课程、优秀课程、精品在线开放课程(精品资源共享课程)建设。2019年新立项建设《中国传统文化概论》省级精品在线开放课程、8门院级优秀课程项目,结项院级优秀课程26门。师生使用优慕课在线教育平台、蓝墨云班课等多项数据提升明显,“课程思政”和课程建设取得新进展。

2019年院级立项优秀课程名单

序号

系部

课程名称

课时

负责人

职称

1

治安系

警察法学

36

马洪霞

副教授

2

治安系

公共安全管理概论

54

彭文静

副教授

3

信息技术系

电子数据取证

54

牛耕

副教授

4

信息技术系

视频侦查

36

王军波

讲师

5

法律系

合同法原理与实务

36

吕智霞

副教授

6

法律系

秘书实用写作

54

陈清利

讲师

7

基础教研部

秘书英语

36

魏巍

副教授

8

警体部

警务战术

36

王炎

讲师

(六)加强校局合作,服务行业企业

逐步建立健全学院与公安实战部门“校局合作、协同育人”机制,推动省公安厅出台《关于支持陕西警官职业学院建立健全“校局合作、协同育人”机制的意见》,先后与咸阳市公安局秦都分局等单位签订了合作共建协议,与省公安厅共建信息化应用实验室,协助举办全省公安科技创新大赛决赛,公安专业组建由学院教师和行业一线专家担任成员的专业建设委员会。

 

协助举办全省公安科技创新大赛       与秦都分局签署合作共建协议

 

公安专业兼聘任职教官           我院教师为公安民警授课

(七)实习实训

2019年,学院新增咸阳市公安局秦都分局等3个校外实践教学基地。认真组织2017级学生开展顶岗实习。投入37700余元为2017级1535名实习学生统一购买了实习责任保险并附加实习无过失险;组织系部定期赴实习单位进行检查、不断加强实习过程监控。进一步规范认识实习、跟岗实习、顶岗实习全过程管理。

   

学生在“汪勇工作室”进行实习           学生赴临潼进行实习

(八)学生技能大赛

2019年,学院举办了警务技能、侦查技能、宪法、民法、速录等12项学生技能竞赛,不断提高学生专业能力。

序号

学生参加的部分比赛

时间

备注

1

学宪法、讲宪法比赛

12

全院

2

宪法趣味知识竞赛

12

法律系

3

第六届民事法律知识竞赛

6

全院

4

第三届法律应用技能大赛

6

全院

5

第九届速录大赛

12

全院

6

《经济法》课程学习成果奖竞赛

6

法律系

7

第八届司法警务专业警务技能大赛

12

司法警务专业

8

专业队列指挥技能竞赛

5

刑事执行专业

9

个别谈话技能竞赛

5

刑事执行专业

10

第四届刑事侦查警务技能大赛

12

刑事侦查专业

11

治安系第二届警务技能大赛

12

公安专业

(九)健全内部质量保证体系

2018年9月以来,学院继续按照“一个目标、两个抓手”的工作思路,持续发挥诊改在提升人才培养质量中的重要作用,组织院内各个部门、8个招生专业、所有专任教师、159门课程、一二年级在校学生全部参与诊改,构建各自“8字形质量改进螺旋”,基于信息平台开展诊改。一是建立诊改机制。制定了学院专业、课程、教师、学生层面诊断与改进工作实施办法(方案),形成了长效机制,实现诊改工作的常态化、全员化。二是完善激励机制。推行内设部门负责人3年任期制;建立了处级干部“鼓励激励、容错纠错、能上能下”三项机制;修订了《院内各部门年度目标责任考核评价办法(试行)》,建立了部门工作的考核机制,激发了内生动力。三是建立公安专业招生与毕业生入警联动机制、优秀新生奖励机制。公安专业实现按需招生,2019年1月公安专业毕业生首次参加“全国公安联考”。优质生源占比提高,2019年招录二本线以上学生176名,占入学新生的14.1%。四是培育质量文化。经过长期办学实践和文化积淀,形成了“忠诚、崇法、励学、守正”的校训和具有公安院校特色的政治引领、育人为本、质量为先、突出实战的质量文化。五是加强信息化平台建设。学院累计投资2500 万元初步建成支撑学院质量保证体系的信息化环境。完成了140间多媒体教室、7间云课堂计算机实训室、教师个人桌面、2套录播系统等项目。目前已上线校本数据中心、校情分析与诊断、内部质量保证平台、人事、教务、学工等32个系统。实现了无线网络全覆盖。基本实现了数据融通融合,消除了信息孤岛。

目前,学院、专业、课程、教师和学生五个层面的内部质量保证体系已经基本建立并运行。2019年12月12日,陕西省教育厅办公室公布了陕西省高职院校诊改复核结论,我院诊改复核结果为“有效”,顺利完成了诊改复核工作任务。

四、政策保障

(一)理顺体制机制,学院完成转制入警。首批193名教职员入警、首授警衔获批。2019年2月学院隆重举行转制入警大会。学院成为名副其实的公安院校。公安专业招生入警的长效机制在学院得以确立。

(二)加强制度建设,进一步完善内部治理体系。完善以“一章八制”为核心的现代大学制度,对现行215项规章制度中的26项予以废止,修订完善34项。新建制度34项。发挥“教授治学”作用,组建新一届学院教学指导委员会和教学督导委员会;召开学院二届三次“双代会”,加强了教代会提案征集和提案办理,推进了民主监督和民主管理。充分发挥法律顾问作用,加强重大决策和规范性文件的合法性审查,防范法律风险。

(三)积极落实财政专项经费。2018年度专项经费拨款214.21万元,其中部分教职工入警培训经费14.21万元,信息化建设补助经费200万元。

五、对外合作

根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》和中共陕西省委办公厅、陕西省人民政府办公厅《关于深化改革推进高等教育内涵式发展的意见(2014-2020年)》要求,我院认真学习有关意见精神,努力开展前期准备工作。学年内学院对外合作工作未取得新的进展。下一步,我院将按照省公安厅的安排,积极开展有关工作,力争实现突破。

六、服务贡献

(一)服务“脱贫攻坚”

学院认真落实扶贫工作有关要求,召开“双百工程”工作专题会议,制定结对帮扶韩城市助力脱贫攻坚2019年实施方案,并扎实推进。一是认真落实帮扶措施,积极开展帮扶活动。在韩城市举办乡村振兴战略电子商务培训班2期,培训400余人次。举办“普法”宣传教育进校园活动2次,1500余师生听取了讲座。开展2019年扶贫日系列活动,在全院营造了人人关心扶贫、人人支持扶贫、人人参与扶贫的浓厚氛围。二是共建法治社区产学研示范基地,拓展结对帮扶新领域。与韩城市司法局合作,在新城区禹明宫社区、芝川镇峰塬村共建法治村(社区)建设产学研基地2个,选派3名教师开展基层治理实地调研。发挥专业优势,先后组织4名教师,为韩城市公安局、交通运输局、综合执法局、水务局等部门279名行政执法人员就执法实务有关内容进行专题辅导,为司法行政干部和社区服刑人员举办讲座,为司法所干部开展社区矫正进行业务培训,助力韩城市法治建设。三是全力推进优质农产品进校园活动,丰富结对帮扶工作内容和效果。积极采购韩城市优质农产品供应学院食堂,向教职工发放慰问品,一年来从韩城市采购优质农产品累计80余万元,受到师生欢迎。

   

韩城市电子商务培训班                   韩城市行政执法人员培训      

(二)开展行业职业培训

创造条件积极开展以公安为主的政法干警培训。2018年9月至2019年8月,先后承办了2019年度全省公安机关入警训练班、第一期全国刑事情报研判专家培训班等22个期班,培训学员2073人次。   2019年9月学院培训中心投入运营,培训教育教学条件得到根本性改善。

全国刑事情报研判专家培训班        全省公安机关入警训练班

西咸新区公安特警等培训班       中国民航空警五支队大庆安保

(三)组织学警支援公安实战工作

按照省公安厅的安排,2019年10月,我院治安系抽调150名公安专业学生赴临潼区兵马俑、华清池等八个点支援国庆假期执勤,为保障广大群众假期出行道路质量、维护景区治安秩序和交通安全做出了贡献,获得了群众的一致好评。

 

学院公安专业学生参加交通执勤支援任务

(四)科研服务

加快科研服务面向转型,不断提升教师科研服务能力。2019年共申报各类纵向项目26项,立项19项,其中包括教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目1项,陕西省社科界2019年度重大理论与现实问题研究项目2项,西安市社会科学规划基金课题1项。纵向科研经费到款10.7万元,横向技术服务到款1万元。

七、面临挑战

(一)内涵深度转型与质量持续提升的任务较重。在全面深化高职教育改革、举办高质量有特色的公安职业教育的大背景下,学院在专业建设、师资队伍、教学科研、培训教育、服务公安工作等方面与兄弟院校还存在一定的差距,内涵建设水平有待进一步提高。

(二)人才培养能力建设任重道远。学院管理规范化、精细化、信息化水平不高,内部治理能力和水平还需进一步提高,师生员工的质量意识有待强化。

(三)办学层次与行业需求有差距。落实省委省政府要求,加快学院创建本科公安院校任务艰巨。


 

附件1

1. “计分卡”“学生反馈表”“资源表”“国际影响表”“服务贡献表落实政策表中的院校代码须与高等职业院校人才培养工作状态数据一致。

2. “院校名称须填写学校全称。

3. 数据须与高等职业院校人才培养工作状态数据一致。例如,全日制在校生人数、生师比、双师素质专任教师人数、教学计划内课程总数等。

4. 除特别说明外,相关数据统计的截止时间点为当年831日。

5. 请注意对照表格中标注的计量单位,网上填报仅填写数字,小数点后保留两位。

6. 若数据为零值,请填“0”;若该指标无数据,则填“—”;若不填写任何信息,则该指标的数据视为缺失,按“—”处理。


附件2

计分卡指标及相关内涵说明

计分卡系综合衡量院校人才培养质量的管理评价工具。

1. 毕业生就业率的分子为已就业毕业生人数,分母为毕业生总人数。已就业毕业生包括:受雇全职工作人员、受雇半职工作人员、自主创业就业人员、毕业后入伍人员、毕业后读本科人员。

2. “月收入指包含奖金、提成、住宿、住房公积金等折算成的现金总和。

3. “理工农医类专业相关度指理工农医类专业的毕业生认为所从事的工作与所学专业相关的比例,分母是本单位调查时理工农医类专业就业的毕业生人数,分子是本单位理工农医类专业的毕业生认为所从事的工作与所学专业相关的人数。

4. “母校满意度指本校毕业生对母校表示满意的比例。

5. “雇主满意度指录用本校应届毕业生的单位或部门对录用本校学生的满意度评价。

6. “毕业三年职位晋升比例指本校毕业生毕业三年后有过职位晋升的比例。以2019年填写为例,分母是本校2016届毕业生数,分子是2016届毕业生中毕业三年后有过职位晋升的学生数(往后逐年向后推一届,如2020年则对应填写2017届毕业生毕业三年后有过职位晋升的比例)。此处职位晋升形式包含:工作职责的增大、管理权限的扩大、专业职称的提升及由此带来的薪资增加。

1 计分卡

院校代码

院校名称

指标

单位

2018

2019

13819

陕西警官职业学院

1

就业率

%

92.29

93.55

2

月收入

2700

2850

3

理工农医类专业相关度

%

0

0

4

母校满意度

%

92

93

5

自主创业比例

%

0

0.05%

6

雇主满意度

%

93

92

7

毕业三年职位晋升比例

%

11.2

13


附件3

学生反馈表指标及相关内涵说明

学生反馈表系通过高职院校学生的在校体验与反馈来反映学校的立德树人典型成效的评价管理工具。

1. “课堂育人满意度指学生对于课堂育人活动表示满意的比例。课外育人满意度指学生对于学校开展的课堂以外的育人活动表示满意的比例。若开展了多次满意度调研,则填写满意度的平均值。

2. “思想政治课教学满意度指学生对于学校开设的思想政治课程的教材、教师、教学等方面表示满意的比例。公共基础课教学满意度指学生对于学校开设的公共基础课(不含思想政治课)表示满意的比例。专业课教学满意度指学生对于学校开设的专业课程表示满意的比例。若开展了多次满意度调研,则填写满意度的平均值。

3. “学生工作满意度指学生对学工部门、团委、学生会、社团联合会等单位开展的学生工作与活动表示满意的比例。教学管理满意度指学生对于学校在课程设置、实习实践、测评考核等教学管理各个方面表示满意的比例。后勤服务满意度指学生对于学校食堂、宿舍、洗浴等后勤服务质量、服务态度、基本设施等方面表示满意的比例。若开展了多次满意度调研,则填写满意度的平均值。

4. “学生参与志愿者活动时间指学生参与志愿者活动的时间。

5. “学生社团参与度指本校高职学生参与过社团活动的比例。其中,学生社团数指学校开办的社团总数。参与各社团的学生人数指分别参与不同社团活动的人数,应逐一列出。

2 学生反馈表

院校

代码

院校

名称

   

单位

一年级

二年级

备注

13819

陕西警官职业学院

1

全日制在校生人数

1224

1310

含复学

2

教书育人满意度

1)课堂育人

调研人次

人次

177

303

满意度

%

88.7

92.1

2)课外育人

调研人次

人次

177

303

满意度

%

85.8

89.7

3

课程教学满意度

1)思想政治课

调研课次

课次

177

303

满意度

%

86.8

89.6

2)公共基础课(不含思想政治课)

调研课次

课次

177

303

满意度

%

88.4

91.5

3)专业课教学

调研课次

课次

177

303

满意度

%

89.7

89.6

4

管理和服务工作满意度

1)学生工作

调研人次

人次

177

303

满意度

%

85.3

88.5

2)教学管理

调研人次

人次

177

303

满意度

%

86.8

89.7

3)后勤服务

调研人次

人次

177

303

满意度

%

82.7

86.6

5

学生参与志愿者活动时间

人日

10

0

6

学生社团参与度

1

学生社团数

30

30

其中:科技社团数

0

0

2

参与各社团的学生人数

278

567

指分别参与不同社团活动的人数,须逐一列出。

其中:科技社团学生人数

0

0











附件4

资源表指标及相关内涵说明

资源表系反映高职院校基本办学条件的管理评价工具。

1. “生师比”=在校生数/教师总数。

2. “双师素质专任教师比例”=双师素质专任教师人数/专任教师数。

3. “高级专业技术职务专任教师比例”=具有副高及以上专业技术职务专任教师人数/专任教师数。

4. “生均教学科研仪器设备值指学校教学仪器设备总资产值与在校生总数之比。教学仪器设备资产值是指学校固定资产中用于教学、实验、实习、科研等仪器设备的资产值。统计截止时点以财政年度为准。

5. “生均教学及辅助、行政办公用房面积指学校教学及辅助用房和行政办公用房总面积与全日制学历教育在校生总数之比。

6. “生均校内实践教学工位数”=校内实践教学工位总数/在校生数。其中,工位数以高等职业院校人才培养工作状态数据填报数为准。

7. “地市级以上科技平台数指地市级以上(含地市级)有关部门认定的研究院所、重点实验室、企业技术中心、科研工作站、工程研究中心、协同创新中心、工程实验室或其他研发机构等的数量(不含学校自身认定的科技平台)。

8. “教学计划内课程总数指按照教学大纲要求开设的课程总量,按学年填报,须与高等职业院校人才培养工作状态数据一致。其中,线上开设课程数指按照教学大纲要求,拥有数字化教学资源,通过学校网络教学平台开展授课、答疑、讨论以及提交作业和下载课件等基本教学活动的网络课程门数,建有课程网站但不完全符合上述条件的课程,不能计入线上开设课程;线上课程课均学生数”=选择每门课程的学生累加数/线上开设课程数。

3 资源表

院校代码

院校名称

指标

单位

2018

2019

13819

陕西警官职业学院

1

生师比

20.15

17.1

2

双师素质专任教师比例

%

61.2

69.1

3

高级专业技术职务专任教师比例

%

42.1

37.93

4

生均教学科研仪器设备值

/

3010.26

7258.65

5

生均教学及辅助、行政办公用房面积

m2/

25.13

32.77

6

生均校内实践教学工位数

/

0.17

0.22

7

地市级以上科技平台数

0

0

8

教学计划内课程总数

265

205

其中:

线上开设课程数

175

159

线上课程课均学生数

28

32

学校类别(单选):综合、师范、民族院校()

工科、农、林院校()

医学院校()

语文、财经、政法院校(

体育院校()

艺术院校()


附件5

国际影响表指标及相关内涵说明

国际影响表系反映高职院校国际合作和发挥影响力的管理评价工具。

1. “国(境)外人员培训量指学校对国(境)外人员开展的各类培训项目的人日总量。

2. “在校生服务走出去企业国(境)外实习时间指在校学生服务中国企业到国(境)外进行专业实践教学的时间。

3. “专任教师赴国(境)外指导和开展培训时间指学校专任教师到国(境)外进行专业实践教学指导、培训人员、技术服务和研发的时间。

4. “在国(境)外专业性组织担任职务的专任教师人数指在境外团体或国际机构中担任专职或兼职工作并具有一定影响的专任教师数量。须在备注中逐一列出,否则数据无效。

5. “开发并被国(境)外采用的专业教学标准和课程标准数指学校主持或参与开发与本校重点专业相关的专业教学标准和课程标准并得到国(境)外2个及以上国家(或地区)同行采用的数量。须在备注中逐一列出,否则数据无效。

6. “国(境)外技能大赛获奖数量指学校师生在与专业教学相关的国(境)外技能大赛中获得奖项的总个数,包括在国内举办的国际技能大赛上所获奖项。须在备注中逐一列出,否则数据无效。

7. “国(境)外办学点数量指学校在国(境)外设立的实体办学机构的总个数。须在备注中逐一列出,否则数据无效。

4 国际影响表

院校代码

院校

名称

指标

单位

2018

2019

备注

13819

陕西警官职业学院

1

国(境)外人员培训量

人日

0

0

——

2

在校生服务走出去企业国(境)外实习时间

人日

0

0

——

3

专任教师赴国(境)外指导和开展培训时间

人日

0

0

——

4

在国(境)外专业性组织担任职务的专任教师人数

0

0

填报格式:××(姓名)在××(组织名),担任××职务;须逐一列出,否则数据无效。

5

开发并被国(境)外采用的专业教学标准数

0

0

填报格式:开发××标准被××××采用(该标准须被2个及以上国家或地区同行所采用);须逐一列出,否则数据无效。

6

开发并被国(境)外采用的课程标准数

0

0

填报格式:××(姓名)在××(大赛名),获××奖;须逐一列出,否则数据无效。

国(境)外技能大赛获奖数量

0

0

7

国(境)外办学点数量

0

0

填报格式:××年,在××(国家或地区全称),设立××(办学点全称);须逐一列出,否则数据无效。


附件6

服务贡献表指标及相关内涵说明

服务贡献表系反映高职院校服务地方和行业发展的管理评价工具。

1. 毕业生就业去向分为四类:

A类是毕业生留在当地(公办学校:如省级财政投入经费的以省域为当地,地级财政投入经费的以地级市域为当地,以此类推;民办学校:以学校所在地为当地;如有异地校区则分别统计)就业人数;B类是毕业生去西部地区和东北老工业基地就业人数(西部地区包括四川、重庆、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、广西、内蒙古等12个省份;东北老工业基地包括辽宁、吉林、黑龙江等3个省份);C类是毕业生到中小微企业(具体标准参见《关于印发中小企业划型标准规定的通知》(工信部联企业〔2011300号))服务人数;D类是毕业生到500强企业(指在过去5年曾经是世界500强或中国企业500强的企业)就业人数。各高职院校根据实际分别填写以上四类,各地在本省质量年报中可汇总分析以上四类情况。

2. “技术服务到款额指以学校名义与自然人、法人、其他组织签订的技术开发、技术服务、技术咨询、技术转让等技术合同所涉及的经费;国际科技合作项目中与境外企业、个人合作经费及科技捐赠项目经费。技术服务产生的经济效益指学校为上述自然人、法人、其他组织提供相关服务以及国际科技合作项目中所产生的经济效益。统计截止时点以财政年度为准。

3. “纵向科研经费到款额指通过承担国家、地方政府常设的计划项目或专项项目取得的科研项目经费。统计截止时点以财政年度为准。

4. “技术交易到款额指政府或企业通过技术市场购买院校的专利和技术成果、购买技术转让、委托技术研发等支付到账的费用。统计截止时点以财政年度为准。

5. “非学历培训服务是指学校为社会进行的各类非学历性培训项目的人日总量。其中,技术技能培训服务是指学校针对具体技术技能开展培训项目的人日总量;新型职业农民培训服务是指学校开展新型职业农民培训项目的人日总量;退役军人培训服务是指学校开展退役军人培训项目的人日总量;基层社会服务人员培训服务是指开展家政服务、养老、育幼、物业、快递等基层社会服务人员培训项目的人日总量;各高职院校根据实际分别填写以上四类培训规模,总和不受非学历培训服务人日总量约束。

6. “非学历培训到款额指为社会进行的非学历性培训已到账的收入。统计截止时点以财政年度为准。

5 服务贡献表

院校代码

院校名称

指标

单位

2018

2019

13819

陕西警官职业学院

1

全日制在校生人数

4870

4077

毕业生人数

2308

1984

其中:就业人数

2130

1856

毕业生就业去向:

A:留在当地就业人数

1975

1725

B:到西部地区和东北地区就业人数

2085

1806

C:到中小微企业等基层服务人数

855

656

D:500强企业就业人数

12

9

2

技术服务到款额

万元

1.8

1

技术服务产生的经济效益

万元

0

0

提供产生经济效益的企业出具的证明,并盖财务章。

3

纵向科研经费到款额

万元

2

10.7

4

技术交易到款额

万元

0

0

5

非学历培训服务

人日

3950

69462

其中:

技术技能培训服务

人日

300

0

新型职业农民培训服务

人日

700

400

退役军人培训服务

人日

0

0

基层社会服务人员培训服务

人日

150

279

6

非学历培训到款额

万元

247.91

620.6

主要办学经费来源(单选):省级(          地市级()

行业或企业()            其他()

院校举办方(单选):公办院校()

省属公办(     地市属公办()  

县区属公办() 国有企业公办()

民办院校()


 

附件7

落实政策表指标及相关内涵说明

落实政策表系通过院校数据反映政府落实国家发展高职教育政策情况的管理评价工具。

1. “年生均财政拨款水平:按照《财政部 教育部关于建立完善以改革和绩效为导向的生均拨款制度加快发展现代高等职业教育的意见》(财教〔2014352号)要求,年生均财政拨款水平是指政府收支分类科目“2050305高等职业教育中,地方财政通过一般公共预算安排用于支持高职院校发展的经费,按全日制高等职业学历教育在校生人数折算的平均水平,包括基本支出和项目支出。年生均财政专项经费是指年生均财政拨款水平中的专项经费支出。统计截止时点以财政年度为准。

2. “教职员工额定编制数指人力资源保障部门核定的学校教职工编制数;在岗教职员工总数指学校在编在岗教职员工和编外聘用的教学、科研和行政岗位人员总数(不含编外聘用的工勤人员)。专任教师总数指具有教师资格,专门从事教学工作的人员,可包括正式签约聘用的非在编的全职教师。专任教师年培训量指年度内专任教师参加各类培训的规模。

3. “企业提供的校内实践教学设备值指企业为学校提供的实践教学设备(设备在学校,产权属企业,学校有使用权)的总资产值。按照企业采购原值计算。

4. “年生均校外实训基地实习时间指上学年在校学生参加校外实训(实习、实践)基地(指校企签订合作协议的基地)实习时间,按全日制学历教育在校生人数折算的平均水平。

5. “生均企业实习经费补贴指用于补贴学生企业实习的经费(补贴给学生个人或企业),按照实习学生人数折算的平均水平。其中,生均财政专项补贴是指生均企业实习经费补贴中的财政专项经费,如果没有单列财政专项则不填。

6. “生均企业实习责任保险补贴指用于补贴学生企业实习责任保险的经费,按照实习学生人数折算的平均水平。其中,生均财政专项补贴是指生均企业实习责任保险补贴中的财政专项经费,如果没有单列财政专项则不填。

7. “企业兼职教师年课时总量指企业兼职教师当年为学生授课课时总量。年支付企业兼职教师课酬指每年度用于支付企业兼职教师担任专业理论课、专业实践课教师的课时费总金额。兼课教师费用、企业兼职教师授课以外的费用都不能统计在内。其中,财政专项补贴是指年支付企业兼职教师课酬中的财政专项经费。


 

6 落实政策表

院校

代码

院校

名称

指标

单位

2018

2019

13819

陕西警官职业学院

1

年生均财政拨款水平

12433.00

11820.64

其中:年生均财政专项经费

3848.26

439.86

2

教职员工额定编制数

409

409

在岗教职员工总数

368

370

其中:

专任教师总数

175

185

专任教师年培训量

人日

346

344

3

企业提供的校内实践教学设备值

万元

0

0

4

年生均校外实训基地实习时间

人时

652.27

504.66

5

生均企业实习经费补贴

0

0

其中:生均财政专项补贴

0

0

6

生均企业实习责任保险补贴

24.58

24.58

其中:生均财政专项补贴

0

0

7

企业兼职教师年课时总量

课时

2316

2214

年支付企业兼职教师课酬

160210

192090

其中:财政专项补贴

0

0

 陕西警官职业学院党政办公室          2019年12月24日印发

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